 |
|||
 В процессе демонстрации кинофильмов и кинокольцовок преподаватель должен умело и доходчиво сопровождать демонстрируемые кадры личным комментарием. От умения доходчиво и правильно объяснять кинокадры во многом зависит качество и прочность усвоения. В ряде случаев целесообразно комментировать не только немые фильмы, но и звуковые, комбинируя краткое пояснение с дикторским текстом. Однако это следует делать очень осторожно, чтобы не помешать воспринимать и осмысливать дикторский текст и фильм в целом. Искусство комментирования заключается в том, что оно должно не мешать учащимся смотреть кинофильм и кинокольцовку; следует говорить только в тех местах, где это необходимо, и столько, сколько требуется для усвоения происходящего в кадре и направления мысли обучаемых. Очень часто кино во время учебного занятия связывается в представлении преподавателей с киносеансами. Это совершенно неправильно. Многолетний опыт применения кино в средней и высшей школе свидетельствует о том, что наиболее рационально применять кино на теоретических и практических занятиях в форме коротких фрагментов или кинокольцовок и сочетать демонстрацию с объяснением педагога.
Следовательно, учебный фильм нужно рассматривать в качестве функционального элемента системы подготовки, находящегося в определенных связях и отношениях со всеми средствами и способами преподавания соответствующего раздела программы. Учебный фильм для преподавателя – это прежде всего средство; поэтому, используя его в учебном процессе, необходимо помнить, что оно не должно подменять педагога. Однако неправильно переоценивать роль кино и превращать его из инструмента в руках педагога в самоцель. Ведущей фигурой в учебном процессе является педагог. Он должен, исходя из учебных задач, определить целесообразность использования кино, его место в учебном процессе, содержание и продолжительность демонстрации. Следует заметить, что отдельные учебные фильмы, посвященные изучению теоретических разделов программы подготовки водителей, созданы квалифицированно и в соответствии с программой, так что при изучении отдельных разделов эти фильмы можно демонстрировать целыми частями и сериями. В Самаре в Фирме 888. Читайте также: Как обучиться вождению, посмотрев кино Использование зрительных образов на тренажерах Использование проекции и тренажер Правила движения и кинопроекция Требования к съемке учебного фильма Движение учащихся и дорожные требования Различные дорожные ситуации в учебном пособии |
 Hummer H2 (Хаммер) белый от 20 до 22 посадочных мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Hummer H2 (Хаммер) белый 2009 г.в., золотой салон 20 посадочных мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Hummer H2 (Хаммер) черный от 12 до 14 мест, 2007 г.  Аренда по телефону: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Porsche Cayenne (Порш Кайен) 12 пассажирских мест 2008 г. выпуска  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Chrysler (Крайслер) 300c 2008 год выпуска, 10 пассажирских мест, просторные кожаные диваны.  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Chrysler (Крайслер) ПТ-Крузер 2008 г. выпуска. Цвет автомобиля красный, от 7 до 8 пассажирских мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Ретро Экскалибур Фантом Цвет - бело-розовый, 10 пассажирских мест, светлый салон, караоке, бар, подсветка, музыка  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Технические средства обучения водителей автомобилей Характеристики автомобильного транспорта Неблагоприятные факторы вождения Процесс подготовки и воспитания водителей Демонстрация работы автомобиля Как обучиться вождению, посмотрев кино Процесс обучения эффективному управлению Движение автомобиля и действия водителя Технические средства учебных автомобилей Взаимодействие с другими участниками движения [email protected] |
||
Целостный фильм целесообразно также демонстрировать и во. внеурочное время перед изучением определенного раздела как материал, вводящий в круг изучаемых вопросов, или после бесед, докладов как иллюстративный материал либо с целью повторения пройденного.